Nasze forum rodzinne

madzialenka0208

Posprzątaj!”, ”Przynieś zeszyt!”, „Nie syp piaskiem!”- powtarzasz i powtarzasz a Twoje dziecko nadal nie reaguje? A zatem mamy dla ciebie przyśpieszony kurs skutecznego wydawania poleceń. Przeczytaj, przyjmij do wiadomości i zastosuj, a na pewno osiągniesz sukces!

Główne zasady

Przed przystąpieniem do dzieła zapoznaj się z następującymi właściwościami:
- Wydawaj tylko takie polecenia, które jesteś w stanie wyegzekwować,
- Przed wydaniem polecenia, zastanów się, co zrobisz w przypadku zignorowania przez dziecko tego polecenia (obmyśl ewentualne konsekwencje),
- Dopilnuj by dziecko na pewno wysłuchało Twojego polecenia (nawiąż kontakt wzrokowy, dotknij ramienia, twarzy, użyj jego imienia, wyeliminuj czynniki zakłócające uwagę słuchającego),
- Sformułuj polecenie tak, aby było jak najkrótsze, jeżeli to niemożliwe to podziel jedno polecenie na kilka krótszych ( na przykład zamiast: „posprzątaj układanki ze swojego łóżka i schowaj kołdrę i poduszki do środka” ? 1. „Włóż układanki do szuflady” 2. „Schowaj pościel do środka”)
- W przypadku kilku poleceń ( jak wyżej w przykładzie) wydajemy jedno polecenie na raz ( a nie wszystkie razem)
- Można poprosić dziecko, aby powtórzyło nasze polecenie, wtedy będziemy mieli pewność, że dotarła do niego nasza prośba.
-Po wydaniu polecenia, pozostań w bezpośrednim sąsiedztwie dziecka, po to, by mieć pewność, ze zostanie ono spełnione.

Dziecko z trudnościami, dziecko z ADHD

Jeżeli zamierzasz poprosić o coś dziecko, które już wcześniej miało problemy z zastosowaniem się do poleceń, możesz dostosować do niego daną prośbę. Pomiń wtedy słowo, które kojarzy się z jakimkolwiek „rozkazywaniem’ i wywołuje bunt lub opór u niego („zanieś”, „przynieś”, „połóż”). Powiedz zamiast „Połóż klocki do kosza” ? „Klocki do kosza”.
Prawdopodobieństwo wykonania polecenia można zwiększyć poprzez dodanie słowa „dziękuję”. Ma to na celu wywołanie określonego uczucia u dziecka, tak jakbyśmy uznali sprawę za już załatwioną w momencie wypowiadania prośby, na przykład „Książka na półkę, dziękuję”

Do boju!

Znając już teoretyczne założenia skutecznego wydawania poleceń, przystąp do boju. Po pierwsze wybierz to polecenie, na którym ci zależy. Po drugie- podejdź do dziecka i zdobądź jego uwagę. Po trzecie- wydaj jasne i rzeczowe polecenie (od dwóch do czterech słów). Możesz powtórzyć polecenie kilka razy i poprosić dziecko by też je powtórzyło. Ostatni etap to sprawdzenie czy Twoja prośba została spełniona, a więc nie odchodź od dziecka, dopóki nie skończy.
Nie poddawaj się, jeżeli dziecko nie od razu zacznie wykonywać wszystkie polecenia. Pamiętaj o zasadzie, ze na początku każda najmniejsza poprawa to twój wielki sukces!!!
Po spełnieniu twojego polecenia, nie zapomnij o bardzo ważnej rzeczy, czyli prawidłowej pochwale. Jak ją sformułować? O tym przeczytasz tutaj :

ARTYKUŁ O POCHWAŁACH

Opracowano na podstawie własnych notatek oraz na bazie materiałów z Seminarium poświęconemu ADHD- nadpobudliwość psychoruchowa dzieci wieku przedszkolnego i wczesnoszkolnego.